назва публікації

 

Веб 2.0

Тема огляд сервісів Веб 2.0. Веб-спільноти. Вікі- технології

Навчальна мета: навчити працювати із сайтами та блогами різних видів, орієнтуватися у їхній класифікації.

Розвиваюча мета: розвивати логічне мислення учнів, уважність, кмітливість.

Виховна мета: виховувати інтерес до роботи з блогами , бережливе ставлення до комп’ютерної техніки.

Технічні засоби навчання: комп’ютери Celeron 3,0, ОС Windows XP 

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Базові поняття й терміни: редактор веб-сайтів, система керування вмістом сайту,

завантаження файлів, реєстрація, сервіс Веб 2.0, веб-спільноти, хостинг.

Хід уроку.

І. Організаційний момент.

Організований запуск учнів до кабінету „Інформатики та обчислювальної техніки” за дзвінком. Учні займають робочі місця, готуються до роботи,вчитель перевіряє присутність учнів за списком, виявляє причини відсутності. По команді вчителя учні включають комп’ютери.

ІІ. Актуалізація опорних знань, вмінь, навичок учнів.

Як створити повідомлення на форумі(чаті)?

Що таке форум і чат?

Що таке гаджети?

Фронтальне опитування

Наведіть приклади структури сайту.

         ІІІ. Вивчення нового матеріалу

Загальні поняття

1.                      Веб-сторінки — це електронні документи, а це означає, що по­винні існувати й певні підходи до їх створення, засоби та інстру­менти.

2.                      Можна виділити такі варіанти створення веб-сайтів:

3.                      Під час вивчення теми ми розглядатимемо саме автоматизоване створення веб-сайту.

4.                      Для того щоб сайт став доступним широкому колу відвідувачів, йому необхідно призначити доменне ім’я і розмістити в мережі Ін­тернет. Розміщення сайту на сервері та подальше його адміністру­вання називають хостингом. Наданням такої послуги займаються спеціальні організації. Хостинг буває платним і безкоштовним.

5.                      Можливість створювати веб-сторінки та організовувати форуми й чати в автоматизованому режимі (крім власне розміщення сайту) часто надається на серверах, що забезпечують хостинг. Наприклад, ucoz.ru, mylivepage.com.

Однією з найпростіших форм автоматизованого створення веб-ресурсів є блоги (онлайнові щоденники), які дають змогу публіку­вати та впорядковувати (зазвичай у хронологічному порядку) на веб-сторінках різноманітні записи.

Під час автоматизованого створення веб-сайту неможливо обій-тися без уявлень про Веб 2.0.

Сервіси Веб 2.0

Веб 2.0 (Web 2.0) — поняття, яким користуються для позначен­ня ряду технологій та послуг Інтернету. Окрім цього, цим понят­тям описують зміну сприйняття Інтернету користувачами.

Термін було запроваджено 2005 року американським видавцем О’Рейлі (O’Reilly Media) для означення сукупності прогресивних тенденцій у розвитку веб-технологій (на противагу технології Веб 1.0, яка показала свою нежиттєдайність).

Термін «Веб 2.0» сьогодні означає не стільки сукупність певних конкретних технологій, а швидше філософію подання інформації у веб-орієнтованому середовищі та побудову інформаційних відно­шень.

Які риси сервісу Веб 2.0?

 Веб 2.0 — це платформа, до якої є вільний доступ, її структура універсальна та спрощена.

 Учасники сервісу — співрозробники та співавтори, тобто сто­роння регламентуюча (модераційна) сторона скасовується.  Після поповнення бази даних стають доступними кожному.

Дані організовуються не таксономічно (ієрархія рубрик), а фолксономічно («хмара тегів»). Дані зберігаються не в ката­логах чи бібліотеках, а в АРІ-інтерфейсах.

Сайти не статичні, а динамічні. Представлені не персональни­ми сторінками, а блогами, динамічними сторінками.

 Для сприйняття контенту не потребується відвідування сайту, є можливість читати RSS-стрічки.

 «Вільна» ліцензія GNU FDL.

 Підтримка програмного забезпечення відбувається через відділ технічної підтримки.

. Спільний контент створюється кожним учасником.

Веб 2.0 можна також охарактеризувати його складовими компо­нентами, тобто тими новими можливостями й застосуваннями, що надають веб нового забарвлення: веб-сервіси, веб-синдикація, mash-up (змішування), мітки (теги), «розумні (динамічні) помічники».

Приклади Веб 2.0 проектів

Вікіпедія — вільна багатомовна енциклопедія.

GoogleEarth — google-карти.

Flickr — онлайн-фотоальбом.

Netvibes — персональний робочий стіл.

Digg.com — ресурс новин.

UcoZ — веб-хостинг.

Веб хостинг UcoZ

Ucoz — це безкоштовний веб-хостинг із вбудованою системою керування сайтом. Модулі UcoZ можуть використовуватися як у єдиній зв’язці для створення повнофункціонального сайту, так і окремо, наприклад, як блог-платформи, веб-форуми та ін.

Фактично UcoZ — це веб-сервіс, що працює за принципами Веб 2.0 і дозволяє, в першу чергу, створювати сайти різного рівня складності та досить сильно відрізняється від традиційних безко­штовних хостингів.

Під час реєстрування користувачеві надається можливість ви­брати домен для свого проекту. В системі існують також і домени, спеціально розраховані на українську аудиторію — name.ucoz.ua, name.at.ua.

Під час реєстрування кожен користувач отримує 400 Мб диско­вого обсягу. Дисковий обсяг постійно збільшується пропорційно до зростання кількості відвідувачів сайту.

Основні можливості

Користувачу пропонується багато дизайнів на вибір, які мож­на використати для побудови сайту.

Можливість створити власний дизайн (шаблон) або переробити будь-який зі стандартних.

Доступ по FTP.

Безкоштовна технічна підтримка.

WYSIWYG online редактор.

Візуальний конструктор блоків.

Версія сайту для КПК.

Резервне копіювання.

Лайтбокс — рекламний щит.

Загальна авторизація — uID.

Модулі системи

Користувачі — керування списком користувачів сайту.

Форум — створення та керування форумами.

Щоденник (блог) — створення та керування блогом.

Фотоальбоми — створення фотоальбомів.

Гостьова книга — керування гостьовою книгою.

Каталог статей — керування статтями на сайті.

Міні-чат — модуль для маленьких повідомлень, які можуть міс-тити смайлики.

Шаблони — модуль містить дизайни на будь-який смак.

Новини сайту — модуль, що дозволяє користувачеві слідкува­ти за оновленням сайту.

Інтернет-статистика — перегляд статистики відвідувань сайту.

Каталог файлів — каталог файлів, які були додані користува­чами сайту.

Каталог лінків — список веб-адрес, які були додані користува­чами сайту.

Оголошення — створення дошки оголошень.

FAQ — список найчастіших запитань та відповідей на них.

Опитування — опитування різного спрямування.

E-mail форми — організація зворотного зв’язку з адміністра­цією сайту.

Онлайн-ігри — модуль, у якому представлені ігри різних на­прямків — від стратегій донастільних ігор.

Інтернет-магазин — модуль системи, який є оптимальним рі­шенням у галузі електронної торгівлі.

Технологія створення сайту в системі UcoZ

В Інтернет-браузері відкриваємо сторінку www.ucoz.ua. Натис­каємо на кнопці Створити сайт. Потрапляємо на реєстраційну форму користувача, яку заповнюємо, відповідно до запропонова­них запитань.

Наступний крок — натиснути на кнопці Реєстрація.

Після заповнення форми ви отримаєте глобальний профіль у системі uNet, що дасть вам можливість створювати будь-яку кіль­кість сайтів у системі UcoZ.

Якщо всі дані введено правильно, ви переходите до сторінки, яка вимагає підтвердження e-mail адреси (лист для підтвердження вам надіслано на вашу поштову скриньку, яку ви вказали під час реєстрації).

Підтвердивши e-mail адресу, ви переходите до вікна, у якому потрібно ввести секретний реєстраційний код, зображений на кар­тинці поряд.

Наступний крок — заповнення веб-топа користувача. Спочатку ви повинні встановити окремий пароль для веб-топа, який знадоби-ться для додаткового захисту вашої інформації.

На наступному кроці по­трібно придумати та вписа­ти адресу сайту, вибравши той хостинг, який пропонує UcoZ.

До речі, він налічує 18 імен і містить українські до­мени.

Усе, ваш сайт успішно створено, про що й повідо­мить система.

ІV. ЗАСТОСУВАННЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ ТА НАВИЧОК

Практичне завдання

Інструктаж із техніки безпеки.

Інструктивна картка

1. Зареєструватися в системі UcoZ.

2. На основі реєстраційних даних та наданих можливостей ство­рити власний сайт.

3. Дані, введені під час реєстрації, необхідно запам’ятати (записа­ти), адресу сайту повідомити вчителеві.

Прийом «Доміно»

Учням пропонують 12 незакінчених фраз. Самі закінчення на­писані на інших аркушах. Учням необхідно дібрати правильні за­кінчення до цих фраз.

VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

Учитель оцінює роботу учнів.

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Опрацювати конспект уроку та відповідний розділ підручника.

Microsoft Power Point

  

СТВОРЕННЯ ПРЕЗЕНТАЦІЙ

Створені презентації можуть містити текст, фотознімки, діаграми, малюнки, комп’ютерну анімацію процесів та явищ, звуковий супровід, авто фігури, діаграми тощо.

Цей посібник допоможе вам навчитись користуватись програмою створення презентацій.

Презентація (від англ. «рrеsепtаtіоп» – подання, вистава) – це набір картинок-слайдів на певну тему, які зберігаються у файлі спеціального формату. На кожному слайді можна вміщувати довільну текстову, графічну, відеоінформацію, анімацію, стереозвук, як синтезований, так і записаний із мікрофона. Презентації легко створювати за допомогою програми MS PowerPoint.

Презентації можна демонструвати по-різному:

•    на кожному комп'ютері в комп'ютерному класі,

•    на кіноекрані за допомогою мультимедійного проектора,

•    на телеекрані великого формату.

За структурою презентації поділяють на лінійні та розгалужені.

Microsoft Excel 2000

Посібник для початківця

Загальні відомості

Вікно програми

Microsoft Excel 2000 – табличний процесор, програма для створення й обробки електронних таблиць. Ярлик Microsoft Excel 2000 має вигляд на мал.1.

Microsoft Excel дозволяє працювати з таблицями в двох режимах:

¯  Обычный – найбільш зручний для виконання більшості операцій.

¯  Разметка страниц – зручний для остаточного форматування таблиці перед друкуванням. Межі поміж сторінками у цьому режимі відображаються синіми пунктирними лініями. Межі таблиці – суцільною синьою лінією, пересуваючи яку можна змінювати розмір таблиці.

Для переходу поміж режимами Обычный і Разметка страниц використовуються відповідні пункти у меню Вид.

Microsoft Access 2000

Посібник для початківця

 Вступ

Система управління базами даних Microsoft Access входить до складу пакета Microsoft Office. Вона дозволяє розв’язувати широке коло завдань користувачів без програмування і доступна для широкого кола непрофесійних користувачів персональних комп’ютерів.

                Система управління базами даних (СУБД) Access розроблена для експлуатації у комп’ютерних мережах у середовищі Windows.

                Одна з основних переваг СУБД Ассеss полягає у тому, що вона має прості та зручні засоби обробки кількох таблиць у одній базі даних. Таблиця є основним об’єктом бази даних. У одній базі даних зберігається кілька таблиць та засоби зв’язування таблиць.

                У системі Acсess є різні способи управління даними, а саме:

-                                  система меню;

-                                  панелі інструментів;

-                                  контекстивне меню;

-                                  укажчик миші;

-                                  комбінації клавіш.

СУБД Access має значну кількість спеціальних програм – “майстрів”. Є майстер таблиць, майстер кнопок, майстер форм та ін. Майстри здійснюють діалог з користувачем, у процесі якого визначаються дані, необхідні для розв’язування відповідної задачі. Для зручності роботи кожен майстер має певні етапи (кроки). Будь-який етап можна пропустити або звернутись до попередніх.

Формою видачі даних на екран користувач може управляти. Важливо правильно конструювати форми, оскільки саме з ними працює користувач при введенні і редагуванні записів бази даних. Крім того, форми можна використовувати для збирання та виведення інформації.

Морський бій

Дата________

Гра  « Морський бій»

Позакласний захід з інформатики 7,8 класів

Мета.

Дидактична: систематизувати вивчене з інформатики та математики. Розвиваюча: розвивати логічне, самостійне, творче мислення учнів, уміння аналізувати, робити висновки, сприяти розвитку системних знань. Виховна: виховувати увагу, спостережливість, швидкість реакції, вміння вболівати за команду, активність, винахідливість, кмітливість, доброзичливість, виховувати науковий світогляд учнів; у процесі підготовки до гри формувати навички самостійної роботи з літературою; привчати учнів до виступів перед багато численною аудиторією.

Навчально-матеріальне забезпечення гри.

Секундомір, план-схема морського бою (у кожної команди заготовка), конверти з питаннями.

Хід заходу

ведучий. Добрий день! Усі ви добре знаєте гру «Морський бій» і вмієте грати в неї. Ось сьогодні ми з вами зіграємо  в неї разом.

ведучий Але це не звичайний Морський бій. Ви будете не просто стріляти по квадратах і намагатися потопити кораблі суперників, а будете відповідати на запитання з інформатики та математики і за правильну відповідь отримувати бали.

ведучий. Ви бачите поле бою, розміром 7 × 7, в якому по вертикалі написані цифри від 1 до 7, а по горизонталі «АБВГДЕЄ»,.

Правила ведення морського бою

1.     У грі беруть участь дві команди: Windows 10(7 клас), Windows 8(8 клас).

2.     Команди по черзі роблять постріли. Право першого пострілу вирішує жеребкування. (зашифроване слово  пристрій введення інформації. Відповідь: сканер)    741536

3.     Поле бою розміром  7×7 містить завдання  які оцінюються кількістю 5, 4, 3, 2, 1.

4.     На полі розміщені: 1 - чотирипалубний корабель, 2 - трипалубні, 3 - двопалубні, 4 - однопалубні кораблі.

5.     По горизонталі над полем бою стоять букви «АБВГДЕЄ», а по вертикалі стоять цифри від 1 до 7, тому, щоб зробити хід, команді потрібно чітко назвати номер квадрата поля бою (наприклад: А 5; Б7; Д3 і т.д.).

6.     Зробивши постріл, команда повинна відповісти на запитання що криється в цьому квадраті.(Додаток 1)

7.     У разі правильної відповіді команда отримує максимально можливу кількість балів 2 бали, що відповідає квадрату, та можливість зробити ще один постріл.

8.     Якщо команда не дала правильної відповіді, то суперники мають право відповісти на поставлене  запитання. У разі правильної відповіді вони отримують відповідну кількість  балів. Незалежно від того, якою є відповідь (правильною чи не правильною) команда робить наступний постріл.

9.     Зробивши постріл мимо корабля, команда відповідає на запитання з відповідного предмета, що криється в цьому квадраті та, за правильну відповідь, отримує 1 бал.

10.                       Гра закінчується тоді, коли відкриті всі квадрати бою.

11.                       Перемагає та команда, яка отримує більшу кількість балів.

12.                       Підбиває підсумки гри журі.

Морський  бій

1.     Жеребкування.

Командам пропонується розшифрувати слово .

Завдання: Пристрій введення інформації.

Відповідь: Сканер

2.     Морський  бій.

          Команди мають на столах заготовки поля бою. За допомогою мультимедійної презентації відтворюється поле бою. Після того, як команда зробила постріл, ведучий відкриває відповідний квадратик, оголошує  результат пострілу, і максимально можливу кількість балів за правильну відповідь і зачитує запитання команді. Журі  ведуть підрахунок балів кожної  команди.

План – схема бою

	А	Б	В	Г	Д	Е	Є
1
2
3
4
5
6
7

ведучий.  Вибачите, що поле бою вже зовсім порожнє і гра закінчується.

 Підведення підсумків

ведучий  Просимо журі оголосити результати.

(Журі оголошує про результати гри)

Вітання переможців.

(Підсумкове слово вчителя.)

До побачення.

До нових зустрічей.

Команда _________________________

	А	Б	В	Г	Д	Е	Є
1
2
3
4
5
6
7